随着素质教育的普及和发展,越来越多的学生可以接受素质教育,高校毕业生的人数也逐年增加,导致毕业生面临着严峻的就业形势,为此不少毕业生选择自主创业。本文以河南高校为例,从高校创业生态体系构建背景出发,剖析了高校大学生创业中遇到的问题,最后提出河南高校创业生态体系构建途径。 目标，而智慧教育就可以很好地解决这一问题[6]，他们之间的区别见下图。图1传统教育与智慧教育对比多样化多媒体信息技术的发展，能够成为学习者重要的学习掌握资源，能够对学习者产生多样性的作用，打破以往传统认知上教育信息简单化的问题。学习者可以有效利用互关互通的教育信息与智能化的学习氛围双重平衡的教育环节中，能够让其获取到更多的独立学习的钻研机会，在自我与学校彼此之间的互动过程当中，让学生学会科学理解、逻辑思维分析，进而实现有效解决问题的学习目标。1.3智慧教育促进深度学习与个性化学习时间分配生态体系构建探析-电动折弯机滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机、环节安排等方面存在明显差异，缺乏独特化设计已经成为当今计算机多媒体教育教学发展的一个普遍拦路虎。对此，在课程设计环节中，本文由公司网站滚圆机网站 转载中国知网整理! http://www.gunyuanjixie.com就需要教师在授课过程中有意识地考虑到教学群体的差别，将独特性设计的想法逐渐融合到课程授课总环节当中，独特化的学习内容能够被看作教师综合授课全过程环节的分支，并伴随教学内容的渐渐深入与学生理解能力与学习能力的提高以及学习情况的好转，在不同独特化分支环节之间自由转变。独特化的教学方案还必须可以与课程标准规定的教学内容设计进行严丝合缝的对接，以便避免因为由于过分强调学生个性与特质而偏离了原本计算机多媒体教育教学的正常轨道。另一方面，与传统教学比较，多媒体教学活动在授课方式上更具备灵活性、易操作性，特别是在开研发深度学习上还存在一定优势。2结束语本文对智慧教育体系中的多媒体教学技术进行分析，依托智慧教育的内涵发展和运行机制，根据多媒体技术在教育教学生态体系构建探析-电动折弯机滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机本文由公司网站滚圆机网站 转载中国知网整理! http://www.gunyuanjixie.com