利用计算机语言编程完成图像处理教学任务是目前国内关于《医学图像处理》课程的主要的教学方法,而应用计算机语言混合编程完成课程学习对学生学好这门课程乃至今后的就业及工作有着重要的意义。本文针对学生学习医学图像处理本科教学内容提出了一种新的混合编程教学方法,针对不同专业不同教学内容采用以C语言和MATLAB混合编程的方式进行图像处理实践教学,收到了良好的效果。理效果如图2所示。图2MATLAB处理效果两种方式的对比说明从代码的复杂程度上看C语言远超出MATLAB语言，这也是预期的效果，MATLAB作为高级语言及集成的环境很好的将代码简化，从实际处理的效果看并没有太大的区别。本文由公司网站滚圆机网站 转载中国知网整理! http://www.gunyuanjixie.com但是，在C语言的处理过程中，学生充分的掌握了Sobel算子下的边缘检测是通过何种方式实现的，结合理论知识可以更好的掌握该种图像处理方法处理课程中的应用-数控滚圆机滚弧机折弯机张家港电动液压滚圆机滚弧机倒角机，而MATLAB是无法实现的，只能查看处理结果。3结论本文对比了MATLAB和C语言在医学图像处理实践中的应用，目前为止采用C语言和MATLAB结合的实践教学方式已经针对一届学生全面展开，此种混合编程的方式主要有以下优点：（1）可以根据图像处理的需求采用不同的方式处理，若只关注处理结果我们可以使用MATLAB，其编程简单高效，处理图像速度较快，更容易使学生接受；若需要了解处理过程的详细内容，应使用C语言的处理方式，C代码更复杂且详细概况了处理内部的实际方式，可以让学生透彻的了解图像处理原理，更深刻的学透处理方法。（2）根据课程安排内容可以看出，不同专业不同实验内容采用的方式是不同的，我们可以根据学生学习的实际情况做调整，这种方式可以更灵活的为不同层次的学生提供最好的学习方式。在一学期的实验教学过程中，通过课堂演示及学生上机实验情况来看，使用混处理课程中的应用-数控滚圆机滚弧机折弯机张家港电动液压滚圆机滚弧机倒角机本文由公司网站滚圆机网站 转载中国知网整理! http://www.gunyuanjixie.com