随着智能手机的迅速普及,移动互联网的飞速发展,移动学习顺应泛在学习和混合学习的浪潮已经成为"互联网+教育"背景下新的趋势。微信和微信公众平台作为新媒体时代的必备工具,为教育领域带来了新的机遇。文章首先分析移动学习资源特点和现状,然后充分挖掘微信和微信公众平台的教学功能和社交优势,提出基于微信的移动学习资源设计原则和设计流程,并以高职电子商务专业课程为例开展移动学习资源库的实践与应用研究,以期为移动学习资源库的设计与开发提供借鉴意义。 第1期574）愉悦体验原则。微信是自由的、开放的，因此在移动教学设计时，要必须充分考虑学习者的学习体验，营造一种轻松、愉悦的氛围和感觉［4］。频繁的教学内容推送，机械化的交流回复语言，教科书般的教学内容编辑都是不可取的。3.3设计流程基于微信和微信公众平台的移动学习资源库设计流程一共包括移动支撑条件分析、移动学习者分析、移动学习需求分析本文有 公司网站张家港倒角机采集转载中国知网网络整理  http://www.daojiaojixie.org 、微信的移动学习资源-电动折弯机数控钢管滚圆机滚弧机张家港滚圆机滚弧机移动学习内容选择、移动学习资源设计和移动学习资源优化六个过程，如图1所示。1）移动支撑条件分析。主要包括教师和学习者的移动学习设备拥有率（智能手机和平板电脑），微信APP安装的比例，微信朋友圈和微信订阅号查阅次数，教师是否已经开通微信公众号，学习者是否已经关注订阅该课程的微信公众号等，这些是移动学习资源设计的重要设备支撑条件。2）移动学习者分析。主要包括教师和学习者对微信功能的熟悉程度，教师是否具备利用信息技术完成微信公众号注册开通，编辑微信图文消息的能力，以及教师和学习者对移动学习的接受程度等。3）移动学习需求分析。主要包括学习目标分析、学习特征分析、学习内容和学习策略分析，属于学情分析的重要组成部分，这为后续移动学习资源的开发提供学情依据和内容依据。4）移动学习内容选择。根据移动学习的特点，对课程章节内容进行分解，对知识结构进行梳理，收集教学素材资源，进行微课录制、文本资源开发等素材准备工作。5）移动学习资源设计。包括呈现方式和呈现设计，将课程准备的教学素材资源进行分类和编辑处理，完成微信设置和微信公众平台的设置，确定界面风格和交互风格，将学习资源集成到微信公众号中。6）移动学习资源优化。包括移动学习资源的发布、测试和评价等，这是一个不断优化，反复测试的过程，反微信的移动学习资源-电动折弯机数控钢管滚圆机滚弧机张家港滚圆机滚弧机本文有 公司网站张家港倒角机采集转载中国知网网络整理  http://www.daojiaojixie.org